Orientierungsleitfaden zur Schullüftung vom Arbeitskreis Klimatechnik

  

(24.2.2022) Der Arbeitskreis Klimatechnik, in dem sich Professorinnen und Professoren führender Hochschulen organisiert haben, hat jetzt unter der Überschrift „Lüftung unter Pandemiebedingungen“ eine Stellungnahme insbesondere zu Klassenräumen und vergleichbaren Räumen veröffentlicht. Der Orientierungsleitfaden stellt die Vor- und Nachteile vier verschiedener Systeme gegenüber, die prinzipiell zur Verdünnung und Abfuhr von schädlichen Aerosolpartikeln - wie z.B. SARS-CoV-2 Viren - verwendet werden. Das sind ...

• Luftreiniger (★★),
• Fensterlüftung (★),
• ventilatorunterstützte Fensterlüftung (★★) und
• zentrale oder dezentrale Raumlufttechnische (RLT) Anlagen mit Außenluft und Wärmerückgewinnung (★★★★).

Alle vier Systeme sind zwar grundsätzlich anwendbar, um die Aerosolbelastung im Raum zu reduzieren und einer Infektionsgefahr entgegenzuwirken, aber es gibt Grenzen. Die größten / meisten Vorteile im Vergleich der vier Systeme verzeichnen RLT-Anlagen. Für den Einsatz im Bestand empfehlen die Autoren und Autorinnen insbesondere dezentrale RLT-Anlagen mit Wärmerückgewinnung. Diese sind eine nachhaltige, relativ schnell zu realisierende und dauerhafte Lösung. Bei Neubauten sollten künftig zentrale RLT-Anlagen mit Wärmerückgewinnung eingeplant werden.

Als schnelle Lösung im Bestand kommen oft Luftreiniger zum Einsatz. Für die sachkundige Anwendung empfehlen die Autoren des Leitfadens, diese nur in Kombination mit Fensterlüftung und CO₂-Sensoren einzusetzen, um die CO₂-Belastung im Raum zu reduzieren.

Sind z.B. Räume sehr groß, ist aufgrund der Raumkubatur eine raumfüllende Lüftung mit der Fensterlüftung nicht mehr leistbar. Ebenso, wenn sich Fenster nur teilweise öffnen lassen. In diesem Fall kann eine Lüftung nur mit einer RLT-Anlage realisiert werden. Eine ausschließliche Fensterlüftung halten die Autoren zukünftig auch in Anbetracht der Klimaschutzziele nicht für zielführend.